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《豫青网》:探索“教学+”培养措施,推行“双元制”育人模式
发布部门:计算机与信息工程学院 发布时间:2019-05-07 浏览次数:52

201957日,豫青网●综合新闻以《探索“教学+”培养措施,推行“双元制”育人模式》为题报道58彩票计算机与信息工程学院积极求变探索校企合作、教学实践基地建设、职业技能训练和比赛等情况。


探索“教学+”培养措施,推行“双元制”育人模式

(本网讯 通讯员:叶留青)焦作师范高等专科学校计算机与信息工程学院为适应新时代经济社会建设和发展的需要,积极探索“教学+”培养措施式,即“教学+企业”—校外实践、“教学+实训”—校内实训、“教学+实习”—职场实战演练、“教学+比赛”—以赛促练促教促学,校企合作深度融合,推行专业人才“双元制”教育模式,不断提升学生的创新创业能力,取得了良好成效。

探索“教学+企业”培养措施,与企业合作共建数量充足、条件优越的实践教学基地,为学生实习、实训和职场实战演练搭建良好的服务平台。先后与河南智游臻龙教育科技有限公司、杭州锐捷信息技术有限公司、河南奇酷信息技术有限公司、河南蛮蛮云计算有限公司、河南千城网络科技有限公司、焦作凯盛科技信息技术有限公司、焦作市青峰网络科技有限公司、焦作市常春藤教育科技有限公司等多家企业建立了实践教学基地。目前,根据58彩票提出的“专业创特色,学院创品牌”校地合作战略要求,学院已将校企共建的生产性实训基地“计算机应用技术实训基地打造成为经河南省教育厅批准建设的高等职业院校示范性实训基地,并被河南省教育厅推荐为“河南省高等职业院校创新发展行动计划(2015-2018)”教育部认定项目。

实施“教学+实训”培养措施,加大实践教学力度,提升学生的实践能力和创新创业能力。近年来,学校不断加大实践教学设施设备投入的力度,学院先后建立了网络安全实训室、物联网实训系统、移动互联网开发平台及后台服务系统、计算机数学建模实训室、大数据云计算实训室、计算机组装与维护实训室等15个服务专业教学的功能实训室,另建有9个服务于公共计算机基础的计算机教室,设备总台数1080台,设备总价值900余万元,充分满足计算机软件、计算机网络、计算机组装与维护、物联网实验、综合布线,计算机应用基础等专业课程教学的需要,并为学生课内外实训、计算机等级证书考试、比赛训练等提供软硬件保障。

采取“教学+实习”培养措施,组织学生赴省内外校企合作实习基地进行为期一年的职场实战演练。实习期间,学校和企业实施“双元”管理,“双元”培育,以师带徒,学以致用。90%以上的实习生因良好的工作态度、较高的综合素养、深厚的专业基本功被所在实习单位聘用,月薪5000-10000元,实现实习就业一体化目标。

采取“教学+比赛”培养措施,赛练结合,以赛促教、促学、促改,取得预期成效。除校内日常实训、双周集中实训、校外见习实习之外,学院成立了若干课外科技活动小组,配备骨干教师作为指导教师,指导学生开展社区志愿者服务、参加职业技能比赛训练等活动。近年来,学院学生在省市级技能比赛中多次获奖,充分展示了学院专业建设的综合实力和实践教学成果。在2019年第十二届河南省高职院校技能大赛中,学院组织4个代表队分别参加了信息安全管理与评估、物联网技术应用、移动互联网应用软件开发和3D打印与应用设计比赛4个赛项,荣获二等奖1项,三等奖3项。为总结经验、得失,相互激励、借鉴,学院召开了指导教师辅导比赛总结表彰会和获奖学生参赛经验交流会,增强和激发了广大师生的自信心和大练职业技能的热情。

 

积极求变,顺势而为,探索“双元制”教育模式、推行“1+X”证书制度,为学生取得相关职业技能等级证书、实现高质量就业提供培训和服务。根据国家教育部、河南省、焦作市以及焦作师范高等专科学校关于高等职业教育改革一系列文件精神,学院成立了由企业专家组成的“计算机类专业指导委员会”,与企业联合共同制订人才培养方案,实施校企“双主体”育人、“双导师”指导、“双元”招生、“双元”教学、“双元”评价等。同时,学院与郑州新思齐科技有限公司、杭州华三H3C公司进行深度合作,联合创办思科网络技术学院和H3C网络学院。将企业一线的前沿课程和考证内容嵌入到人才培养方案中,不断探索“求学、求证、求职”人才培养途径,“理实”一体、“赛训”并举、“赛证”融合、“课证”贯通,极大地缩短了学生的从业不应期,增强了毕业生对行业的适应性。

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